Queremos una infancia con tiempo para jugar.
Un kinder donde el juego forma parte de cómo aprendemos, dentro de una rutina clara y con adultos que observan, acompañan y saben cuándo intervenir.
Un día en Borboleta
Los niños saben qué esperar del día.
Y dentro de esa seguridad, tienen espacio para explorar, elegir y tomar decisiones.
Hay momentos que forman parte de nuestra rutina: llegar, encontrarnos, jugar, comer juntos, salir al patio y compartir momentos de grupo. Ese ritmo se repite y ayuda a los niños a ubicarse, anticipar lo que viene y sentirse seguros.
Dentro de esa estructura, no todo está decidido por los adultos. Las maestras preparan espacios y propuestas, acompañan lo que ocurre y dejan lugar para que los niños prueben, cambien de idea, sigan un interés o encuentren una manera propia de resolver algo.
La rutina marca el ritmo; no escribe el guion.
You didn’t come this far to stop
Cómo aprendemos
El juego abre posibilidades.
Nuestra tarea es preparar bien el contexto y observar para acompañar lo que cada niño hace con él.
Preparamos materiales, espacios y propuestas abiertas que invitan a probar, imaginar, construir, mezclar, conversar o moverse, y dejamos que cada niño encuentre su propia manera de explorarlas.
A partir de ahí, observamos qué hace cada niño y decidimos cómo acompañar. A veces damos tiempo y miramos; otras hacemos una pregunta, acercamos un material, ponemos palabras a lo que está pasando para ayudar a que la experiencia avance.
Lo importante no es un resultado igual para todos, sino el proceso de la experiencia... que el niño pueda vivir realmente lo que está aprendiendo.
El adulto está presente, aunque no dirija cada paso.
Crecer en Borboleta
Distintas edades, distintos momentos, un mismo lugar para crecer.
En Borboleta convivimos en grupos multiedad. Hay momentos en los que chicos y grandes comparten espacio, y otros en los que armamos grupitos más pequeños para acompañar mejor una propuesta o una necesidad.
Juntos
En pequeños grupos
Cada quién desde donde está
Los más pequeños miran, imitan y se animan. Los mayores también aprenden cuando esperan, ayudan y comparten.
No todo pasa en grupo grande. A veces acercamos la propuesta para ofrecer más calma, más atención o un reto distinto.
Miramos a cada niño para acompañar su momento y su manera de participar.
Crecer juntos significa aprender desde lugares distintos.
Borboleta
El juego en el centro de cómo miramos la infancia y el aprendizaje.
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